濱海區(qū)大家洼幼兒園秉承“樹健康之基、樹心靈之基、樹智慧之基”的教育夢想，開展“五淳”行動，讓幼兒在淳樸和諧的環(huán)境中健康、快樂、全面而富有個性的發(fā)展。

　　1.“淳善”之行潤童心。一是開展“品德精神”傳習(xí)活動。幼兒通過傳習(xí)經(jīng)典、學(xué)習(xí)榜樣、童聲嘹亮、紅色研學(xué)等活動，從小樹立崇高理想和堅定信念。 二是開展“文明之星”評選活動。通過評選“禮儀之星”、“閱讀之星”、“樂于助人之星”、設(shè)置“簽到墻”、“喝水墻”等活動，讓幼兒從小萌生健康向上的品德和自治自律的意識。三是開展“實踐操作”志愿活動。 通過“小小交通警”、“走進(jìn)敬老院”等活動，讓幼兒在送關(guān)愛、送文化、送禮儀、送平安、送潔凈“五送”活動中培養(yǎng)頑強(qiáng)的意志品質(zhì)和共情、關(guān)愛他人心理。

　　2.“淳和”之行浸童智。一是創(chuàng)設(shè)多元和諧課程。幼兒園開設(shè)生活化課程、傳統(tǒng)文化課程、游戲化課程、繪本故事等課程，來發(fā)展幼兒的自主自理、文化認(rèn)同、學(xué)習(xí)品質(zhì)和探究創(chuàng)造能力等。二是組織多形式教學(xué)活動。通過“走班上課”、“同課異構(gòu)”、“我是小老師”的活動形式，多感官調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

　　3.“淳樂”之行促童趣。一是玩“真游戲”，做“真兒童”。在區(qū)域活動和戶外游戲，教師做到“變”環(huán)境、“護(hù)”健康、“巧”投放，讓幼兒達(dá)到自主成長、酣暢淋漓的目的，培養(yǎng)孩子勇敢、創(chuàng)造、自信的品質(zhì)。二是“過渡環(huán)節(jié)”巧穿插。幼兒吃飯前后、入廁前后、午睡前后、離園前后等，穿插窗臺魔尺文化、電子繪本故事、小律動等活動來充實幼兒的活動行為和專注能力。

　　4.“淳美”之行陶童操。一是節(jié)日活動增強(qiáng)儀式感。在六一、元旦、大班畢業(yè)典禮、會操比賽等活動中，通過舞蹈、打擊、技能展示、情境表演等使幼兒獲得有趣的學(xué)習(xí)體驗，同時發(fā)展合作意識。二是多維美術(shù)活動陶冶情操。幼兒在粘、貼、畫、剪、蘸、涂、拓的作品創(chuàng)造中，發(fā)展欣賞美、感受美、理解美的意識以及動手操作能力。

　　5.“淳安”之行護(hù)童長。一是實施行之有效的安全學(xué)習(xí)法。結(jié)合生命教育研究，通過分步學(xué)習(xí)法、游戲?qū)W習(xí)法、榜樣激勵法、故事引導(dǎo)法，幫助幼兒形成了基本的生活自理能力，養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，使之有正確的生命意識。二是構(gòu)建生命“紅黃藍(lán)”三原色教育。以“生命與健康（紅色篇）、生命與安全（黃色篇）、生命與關(guān)懷（藍(lán)色篇）”為三原色教育內(nèi)容。紅色篇以衛(wèi)生及日常生活安全教育為主，黃色篇強(qiáng)調(diào)的是運(yùn)動中的安全教育和幼兒自護(hù)教育，藍(lán)色篇著重注意的是幼兒的心理健康安全教育。（通訊員：張曉純）