培養(yǎng)適應時代發(fā)展需要的合格公民,是學校德育的一項重要內容，濰坊渤海實驗學校充分運用學校公共教育資源，將公民意識教育融入教學與管理，通過開展系統(tǒng)化的德育課程與活動，促進學生公民意識養(yǎng)成。

　　1.以行為規(guī)范教育促進規(guī)則意識養(yǎng)成。學校根據學生的年齡特點分層次設置行為規(guī)范目標，行為規(guī)范教育圍繞公民意識教育內容展開。不同年級設置不同的課程與目標，小學低年級側重禮儀養(yǎng)成教育，培養(yǎng)健康的興趣愛好。小學高年級側重責任心教育，培養(yǎng)溝通協(xié)作和情緒管理能力。初中階段側重于社會角色教育，著眼個人理想，培養(yǎng)正確的價值觀。

　　2.以主題活動促進責任意識養(yǎng)成。學校以讀書節(jié)、藝術節(jié)、體育節(jié)等校園特色活動和全國性的重大節(jié)日、紀念活動為契機，把公民意識培養(yǎng)納入校園文化建設范疇，開展豐富多彩的德育實踐，培養(yǎng)學生的家國情懷和社會責任感。

　　3.以自治管理促進參與意識養(yǎng)成。學校以班級建設為重點，以內務管理為抓手，搭建學生自治管理平臺。在社團活動的設置、管理和成果展示上也注重提升學生的參與意識和主體意識，學生在參與策劃和管理過程中，體驗權利與義務的關系，公民意識得到提升。

　　4.以志愿活動促進服務意識養(yǎng)成。學校整合校內外適合學生開展的志愿服務工作，協(xié)助學生成立圖書館志愿服務隊、餐廳志愿服務隊、社區(qū)環(huán)保志愿服務隊、關愛孤寡老人志愿服務隊、文明宣傳志愿服務隊等多種形式的志愿者隊伍，定期開展志愿活動，學生在服務社會的真實體驗中，強化了公民意識。（通訊員：袁越）