學習宣傳貫徹黨的二十大精神，是當前和今后一個時期的首要政治任務。為深入推動黨的二十大精神走進基層、走進群眾，進一步凝聚黨心民心、鼓舞奮進力量，大眾日報11月21日起開設“新時代新征程新偉業(yè)”欄目，推出大型融媒體行進式主題采訪報道。記者走進城鄉(xiāng)社區(qū)、機關、企事業(yè)單位、校園、各類新經(jīng)濟組織和新社會組織，緊緊圍繞黨的二十大確立的發(fā)展目標和戰(zhàn)略任務，結合山東實際，宣傳各地各部門學習貫徹黨的二十大精神的務實舉措和實際行動，多形式、分層次、廣覆蓋報道干部群眾立足本職崗位、扎根基層一線、認真履職盡責的生動實踐，激勵全省廣大干部群眾更加緊密地團結在以習近平同志為核心的黨中央周圍，在新時代新征程上繼續(xù)創(chuàng)造新的偉業(yè)，贏得更加偉大的勝利和榮光。今日刊發(fā)《上好一節(jié)體育課》——

　　探索走班選課、練賽結合，日照市體育局持續(xù)深化體教融合

　　上好一節(jié)體育課

　　□大眾日報記者 丁兆霞

　　不等一聲哨響，12月5日午后，日照山海天旅游度假區(qū)青島路中學體育場就熱鬧起來了?；@球、足球、跆拳道、健美操……一塊塊運動場地上洋溢著活力與歡樂。

　　這是青島路中學開展的“走班選課”體育教學。

　　什么是“走班選課”？“就是打破傳統(tǒng)班級授課制，推行項目化體育模塊教學，將田徑作為必選科目，推出排球、乒乓球等10個選修項目，學生根據(jù)自己的興趣愛好選擇項目，老師根據(jù)學生所選項目進行編班，5個班同一課時上課。”青島路中學校長宋紅雨說，“目的就是爭取讓每一個學生在體育課上都不當看客。”

　　這么多體育項目同時開課，體育老師數(shù)量夠嗎？專業(yè)技能水平行嗎？

　　“一定注意腳踝繃緊，傳球時一定要動起來！”“出腿的時候，腿要折疊夾緊，迅速彈收！”這天，興業(yè)足球俱樂部教練員劉維昊和品智跆拳道俱樂部教練員李磊，正與青島路中學的體育老師一起，指導學生上體育課。

　　“瞄準駐地高校專業(yè)體育人才資源，我們聯(lián)合教育部門，開展了‘百校學生體質(zhì)提升工程’，由政府買單，選派620余名高校和體育社會組織教練員，到全市250余所中小學開展體育課后服務，指導建立起580多支‘三大球’及其他特色項目運動隊。”日照市體育局競賽訓練科科長王新武介紹。

　　體育課要上好，“賽”起來很關鍵。王新武說，日照市體育局還建立起學校—區(qū)縣—市級三級競賽體系。今年，82支學校代表隊、近1300名運動員和教練員，利用周末時間，組織跨區(qū)域城際聯(lián)賽，進行269場比拼，賽季歷時6個月。

　　“‘走班選課’讓學生的個性化需求得到滿足，‘練賽結合’讓學生參與體育運動的熱情更加高漲，現(xiàn)在青島路中學超過94%的學生能夠掌握一到兩項運動技能，71%以上的學生養(yǎng)成了經(jīng)常鍛煉的習慣。”青島路中學體育教師高磊說，在今年舉行的山東省第二十五屆運動會上，青島路中學推送的運動員，斬獲了4金2銀2銅。

　　體教融合，日照市體育局不僅在保障“上好一堂體育課”上做文章。承接國家級幼兒體育試點，針對3—6歲幼兒身心發(fā)育特點，研發(fā)設計幼兒體育課程體系、指標評價體系；實施青少年健康護航項目，與國家體育總局運動醫(yī)學研究所合作，推行中小學生脊柱健康管理行動，全市15.8萬名8—12歲中小學生受益……

　　黨的二十大報告中提出，要廣泛開展全民健身活動，加強青少年體育工作，促進群眾體育和競技體育全面發(fā)展，加快建設體育強國。把這句話翻來覆去研讀了多遍的王新武，備受鼓舞，也倍感壓力，“我們的青少年體育工作，還得有更大作為才行。”

　　“青少年體育是群眾體育的社會基礎，也是競技體育跨越發(fā)展的人才基礎，更是體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的消費基礎。”日照市政協(xié)副主席、日照市體育局局長孟凡香表示，日照市體育局將緊緊圍繞黨的二十大報告提出的關于體育工作的新部署新要求，進一步深化體教融合，探索學校體育教學、青少年體育競賽、社會力量促進、體育人才培養(yǎng)等方面改革舉措，讓廣大青少年身心更健康、體魄更強健。

　　■記者手記

　　一節(jié)體育課的價值

　　□ 丁兆霞

　　為了“上好一節(jié)體育課”，日照市進行了頗多探索嘗試。

　　在制度保障上，制定《日照市全民健身促進條例》，明確“不得占用或者變相占用體育課”等，規(guī)范和促進體教融合責任落實。

　　在教學激勵上，出臺意見，強化體育教師技能提升，合理設置體育教師量化考核，改革中考體育項目設置與評價體系，完善體育教學風險防范處置機制。

　　在市場運作上，成立日照體育發(fā)展集團，負責賽事運營、教育培訓、場館運營、體質(zhì)健康等服務，盤活了體育資源資產(chǎn)。

　　一節(jié)體育課，是否值得如此“大費周章”？

　　“不是為了將來人人都當球星，而是要把一顆體育的種子播撒在青少年成長過程中，培養(yǎng)終身運動鍛煉的習慣。”采訪中，記者屢屢聽到這樣的回答。

　　種下這樣一顆種子，未來長出的除了體魄的更加強健，還有生活內(nèi)涵的豐富多彩、體育產(chǎn)業(yè)的勃勃生機。一堂高質(zhì)量體育課的價值，比我們能看到的，更為豐富，更為廣闊，更為深遠。