“控腳、注意膝蓋、核心收緊……”

　　走進(jìn)安徽師范大學(xué)體育學(xué)院體操館

　　曾獲得2008年北京奧運(yùn)會(huì)女子體操團(tuán)體冠軍

　　和2012年倫敦奧運(yùn)會(huì)平衡木冠軍的鄧琳琳

　　正在指導(dǎo)學(xué)生做動(dòng)作

　　↑9月3日，在安徽師范大學(xué)體操館，鄧琳琳（右）在指導(dǎo)學(xué)生。新華社記者 杜宇 攝

　　在奧運(yùn)賽場上

　　鄧琳琳以堅(jiān)韌不拔的精神和卓越的表現(xiàn)

　　贏得了榮譽(yù)與掌聲

　　當(dāng)退役走下運(yùn)動(dòng)場

　　她踏上了另一條充滿挑戰(zhàn)的道路

　　——成為大學(xué)教師

　　2013年正式退役后

　　鄧琳琳坦言經(jīng)歷了一段時(shí)間的迷茫

　　“頂級運(yùn)動(dòng)員轉(zhuǎn)型非常難的一點(diǎn)在于

　　經(jīng)歷過頂峰

　　首先要面對的是內(nèi)心的反差

　　心理上要調(diào)適”

　　沒想明白該做什么的時(shí)候

　　她選擇去學(xué)習(xí)

　　先是到北京大學(xué)讀本科

　　之后又繼續(xù)攻讀北京體育大學(xué)的研究生

　　并被公派留學(xué)

　　畢業(yè)后鄧琳琳決定回到家鄉(xiāng)

　　最終選擇成為一名高校教師

　　↑9月3日，在安徽師范大學(xué)體操館，鄧琳琳（右）指導(dǎo)學(xué)生。新華社記者 杜宇 攝

　　2023年2月

　　鄧琳琳作為高層次人才被引進(jìn)

　　入職安徽師范大學(xué)

　　目前工作主要是

　　帶運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)的體操專項(xiàng)學(xué)生

　　和體育教育專業(yè)的專業(yè)課

　　“我的導(dǎo)師是鄧琳琳老師

　　大家都很羨慕我”

　　2005年出生的殷浩然

　　是該校運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)的學(xué)生

　　作為體操專項(xiàng)學(xué)生

　　他提起自己的“冠軍老師”

　　顯得十分驕傲

　　“之前擔(dān)心奧運(yùn)冠軍會(huì)非常嚴(yán)厲

　　但相處起來發(fā)現(xiàn)鄧?yán)蠋熀軠厝?/p>

　　像姐姐一樣

　　還教我怎么思考未來的發(fā)展”

　　↑9月3日，在安徽師范大學(xué)體操館，鄧琳琳（左）指導(dǎo)殷浩然。新華社記者 杜宇 攝

　　以前也曾帶過小隊(duì)員訓(xùn)練的鄧琳琳

　　覺得“教師”這個(gè)身份

　　有著很大的不同

　　也意味著多了一份責(zé)任

　　“不僅是要教學(xué)生知識(shí)

　　更多的是要育人

　　正確地去引導(dǎo)他們”

　　她希望通過自己的力量

　　去幫助學(xué)生充實(shí)大學(xué)生活

　　為未來打好基礎(chǔ)

　　“不和別人比幸運(yùn)

　　只和自己比堅(jiān)持”

　　這是鄧琳琳鼓勵(lì)學(xué)生時(shí)說的話

　　看到越來越多的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員、教練員

　　進(jìn)入高校任教

　　鄧琳琳覺得這是一個(gè)好的現(xiàn)象

　　“優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員進(jìn)入高校

　　能給學(xué)生帶來的不僅是自己的個(gè)人技巧

　　更多的是去給大學(xué)生傳遞一種精神品質(zhì)

　　讓他們學(xué)到堅(jiān)持和拼搏

　　不斷超越自我

　　尋找到自己成長的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力”

　　↑9月3日，在安徽師范大學(xué)運(yùn)動(dòng)館，鄧琳琳（中）與學(xué)校健美操隊(duì)的成員合影。新華社記者 杜宇 攝

　　優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員進(jìn)入高校

　　轉(zhuǎn)型為教師已非個(gè)例

　　在東京奧運(yùn)會(huì)上刷新男子百米亞洲紀(jì)錄的蘇炳添

　　是暨南大學(xué)體育學(xué)院的教授

　　網(wǎng)友戲稱他為

　　“跑得最快的大學(xué)教授”

　　↑2021年8月1日，中國選手蘇炳添出戰(zhàn)東京奧運(yùn)會(huì)田徑男子100米決賽。新華社記者 李一博 攝

　　乒乓球奧運(yùn)冠軍丁寧

　　入職了北京大學(xué)體育教研部

　　她在微博里寫道

　　“從運(yùn)動(dòng)員到老師

　　不管是打球還是教學(xué)

　　我都一直保持著沖勁兒

　　努力向前！”

　　↑丁寧微博截圖

　　隨著體教融合的深入發(fā)展

　　運(yùn)動(dòng)員轉(zhuǎn)型成為教師的政策保障

　　也在不斷完善

　　2023年

　　國家體育總局、中央機(jī)構(gòu)編制委員會(huì)辦公室

　　教育部、人力資源和社會(huì)保障部等

　　四部門聯(lián)合出臺(tái)了

　　《關(guān)于在學(xué)校設(shè)置教練員崗位的實(shí)施意見》

　　為運(yùn)動(dòng)員進(jìn)入校園擔(dān)任教練

　　從事體育教育工作提供了切實(shí)的政策保障

　　“這些優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員

　　可以將他們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化到教學(xué)中

　　把他們的意志品質(zhì)傳遞給更多青少年

　　促進(jìn)全民健身

　　助力體育強(qiáng)國建設(shè)”

　　安徽師范大學(xué)體育學(xué)院

　　黨委書記黃德春說

　　越來越多的教育工作者也意識(shí)到

　　體育對于青少年身心健康的重要意義

　　組織各種活動(dòng)邀請優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員

　　以不同形式進(jìn)入校園

　　給青少年以激勵(lì)

　　↑2023年4月12日，奧運(yùn)冠軍鐘天使在華東師范大學(xué)進(jìn)行主題宣講。新華社記者 劉穎 攝

　　我們期待

　　未來可以看到

　　更多的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員、教練員

　　走進(jìn)校園、走近青少年